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此外

2020-06-27 13:16

学校应该提高对小学生心理健康教育的重要性。除了开设心理课程,学校还应该加大心理知识宣传力度,使小学生掌握足够的心理知识,有助于小学生形成自我保健意识。学校应该加强心理健康教育队伍建设,组织教师学习心理学知识,疏导心理问题技巧等。让每位教师除了传授本专业知识以外,还能够在课堂上发现学生出现心理问题时及时帮助其解决。教师掌握心理教育知识能够更清楚了解学生的心理状况,有助于改善师生关系,促进教学活动正常开展。学校应当开设心理知识讲座,邀请专业的心理老师为小学生进行心理指导。专业的心理老师能够从专业的角度看待小学生的问题,并能够提供有效的建议、决策从而帮助小学生改善心理状态。

心理健康教育即通过科学、合理、有效的一系列措施对于不同的心理问题开展心理健康知识普及工作。小学生心理健康教育则是根据小学生在学习生活中较常见的心理困惑进行心理辅导工作,并灌输相关的、合理的心理健康常识,使小学生能够掌握有效的预防心理知识,增强小学生自我认识能力以及自我保护意识。由于教育水平的局限,以往的小学教育中心理教育的缺乏导致许多小学生不健全发展,一些小学生的心理问题在小时候没有得到及时的解决,长大了便会发展成为心理障碍,严重影响学生正常的生活与学习。教师在教学中一旦发现了学生存在心理问题,应立即采取有效措施帮助其解决。此外,教师应定期对小学生进行心理知识辅导教育,保证小学生拥有健康的心理状态有助于其成长发展。总的来说,心理健康教育旨在解决小学生在学习成长中出现的心理问题,让学生健康快乐成长。

除了学校,家庭也是孩子容易出现心理问题的地方。父母是孩子的第一任老师,家庭教育直接影响孩子的成长。和谐的家庭关系能够帮助孩子健康快乐成长,但是破裂的家庭关系会给孩子带来不可磨灭的心理阴影。父母应该普及心理知识,并密切关注孩子的想法与性格转变。父母与孩子的生活环境、生活背景截然不同,家长应换位思考,站在孩子的角度看问题,发现孩子真实存在的问题。父母应该加强与孩子的沟通,构建良好的亲子关系。心理教育单单依靠教师进行教学并不能彻底解决小学生的心理问题,家长应发挥与孩子的亲缘关系的优势取得孩子的信任,陪孩子愉悦成长。

小学生心理健康教育要遵循人性化原则。所谓人性化即教师在教育过程中应尊重学生,以学生为主。良好的师生关系是心理健康教育的基础,有助于提高教学成效。教师在进行教学活动前应积极向学生示好,取得学生的信任,为心理教育开展取得良好的开端。教师应注重经营良好的师生关系,有助于营造愉悦的课堂氛围,提高课堂成效。除此之外,教师在心理健康教育的过程中应以学生为主,并密切关注学生的心理状态,为学生解决实际的心理问题。通过了解学生的心理状况问题,为学生减少烦恼、压力,多倾听学生的困惑、忧愁的心理问题,并做好保密工作。